聊城大学东昌学院的实验室管理条例，近日引发了关注，这里面明确指出，实验室不单单是教学科研的地方，更是学校办学的基本条件，以及核心竞争力的所在之处。这样的规定，把实验室从传统的“辅助部门”提升到了战略高度，直接和学生的培养质量相关，还和学校的未来发展有关系。
实验室定位决定学校高度
高校办学实力能被实验室建设水平直接体现出来。聊城大学东昌学院在条例里明确把实验室归为“重要基地”以及“基本条件”，这样的一种提法把握到了高等教育质量的关键之处。教育部2025年最新数据表明，全国高校实验室平均使用率已然达到了87%，实验课开出率超过了95%，将实验室视为衡量院校水平核心指标已然成为现实情况。
有不少用人单位反馈，毕业生的动手能力之所呈现的状况，以及创新思维所展现的态势，常常是由在校期间的实验训练强度所决定的。那些实验室条件处于良好状态的院校，其学生就业竞争力普遍比其他院校高出20%以上。聊城大学东昌学院所做出的这个举动，恰恰是对这一趋势予以顺应，把实验室建设放置于优先的位置。
教学科研双轮驱动实验室功能
实验室肩负着实验教学以及科学研究这两项使命，此两者是相互补充、相互促进的关系。于聊城大学东昌学院规划里面，实验室一方面务必要确保完成平常的教学任务，另一方面还要成为科研创新的培育场所。学院对实验室提出要求，实验室要持续吸纳科研新发明，准时更新实验内容，以使学生能够接触到前沿技术。
统计显示在2026年3月，该校理工科专业实验开出率达到98%，综合性、设计性实验占比超过40%。其中，机械专业的创新作品多次在省级竞赛中获奖，电子工程系的学生在实验室完成了智能控制系统设计，而这一切均得益于实验室对教学和科研的双重支撑。
队伍建设是实验室核心资产
高等学校实验室队伍之中明确列入了实验室工作人员，这当中涵盖了教师，研究人员，工程技术人员，实验技术人员，管理人员以及工人。聊城大学东昌学院着重指出，这些人员，得尽心尽力履行职责，得勤奋刻苦钻研技术嚯，得持续不断提升业务水平。
学院运用多种举措强化实验队伍搭建工作 ，并定期安排专业技能方面的培训。单在2025年 ，便有35名实验教师参与了省级以上的培训项目 ，其中12人获取了高级实验师职称。计算机实验室的王老师 ，其工作历经二十载 ，从普通管理员逐步成长成技术专家 ，他所编写的实验指导书被多所院校采用。
开放共享激活实验室资源
本校教学科研任务完成后的实验室，能积极开展社会服务以及技术开发这项工作行为。聊城大学东昌学院倡导实验室对外予以开放形式举动，同厂矿企业、科研单位进行联合，着手筹建专业实验室结构载体。此一桩做法行为，既对地方经济起到了服务目的效功，更给学校创造出具额外收益情形结果。
学院对校际联合颇为重视，2025年的时候，和聊城大学本部达成了部分高端仪器设备共享之举，进而规避了重复购买情况的发生，材料分析实验室中的电子显微镜，每周会对外开放两日，能够为周边企业给予检测方面的服务，每年创造的收益超过15万元，实实在在达成了资源共享以及投资效益最大化。
规范管理保障实验室运行
聊大东昌学院的实验室，采用统一领导、院系二级管理的体制，各项规章制度都建立且健全起来。其设立了实验室工作委员会，主管院长、专家组成该委员会。该委员会针对实验室建设、仪器设备布局等重大问题，给出咨询建议。
计算机系统全面用于实验室档案管理，对设备的使用，维修，改造等信息实时记录。2026年启用智慧实验室管理系统，这套系统能精确统计每台设备的运行时长以及使用效率。物理实验室仪器设备完好率维持在98%以上，耗材使用量同比降低12%，管理效益显著地有着提升。
安全环保筑牢实验室底线
实验室安全至关重要，是首要重点必须得重视，针对师生要时常开展安全教育。聊城大学东昌学院有相关规定，学生首次进入实验室时，需接受实验规则以及安全教育，对于那些不遵守规则的人员，学院方面拥有权力停止其进行实验。与此同时，学院切实对在有害健康环境里工作的人员，给予保健待遇方面的保障。
化学实验室，每年会组织两次安全演练，针对所有危险化学品，实行双人双锁管理。生物实验室，严格依照《实验动物管理条例》，来进行动物饲育以及使用。近三年时间里，全校各个实验室，没有发生过一起安全事故，进而为师生营造了安全文明的实验环境。
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