又来到了崭新一年的竞赛申报时期，今年立项的门槛出现了重要变动，指导老师团队人数必须多于5人方可申报，这给想要参与其中的老师提出了全新的团队协作要求，这还是学校提升竞赛质量的关键一步。
竞赛分类明确你的目标赛道
竞赛的一类，关乎学校本科高校评价指标体系，有着直接关联，其依据的是浙江省大学生科技竞赛委员会公布的2024年科技竞赛赛项名单，涵盖国际级、国家级以及省级各类竞赛，属于含金量最高的赛道。
倘若一类竞赛名单往后存在更新情况，学校会以最新的版本当作基准，这表明老师们得紧密留意省里公布的动态消息，适时去调整申报策略，力求于极为权威的赛道之上获取立项扶持。
二类竞赛补充专业发展需求
有一些专业，不存在一类竞赛可供申报，针对这种情况，能够朝着二类竞赛去谋求突破。这些二类竞赛，主要源自中国高等教育学会所公布的，标明为《2024全国高校大学生竞赛分析报告》的竞赛目录，或者是由省部级以上教指委组织开展的赛事。
原则上，对于每个专业而言，立项的二类竞赛数量不会超出1项 ，重点是以2025年已立项的竞赛作为参照标准。如此这般的设置 ，不但确保了竞赛的质量 ，还防止了因各专业毫无头绪地申报 ，进而造成资源分散的情况发生。
三类竞赛立足地方特色
绍兴市教育局负责举办的各项竞赛项目，被整合归为了三类竞赛，这些赛事在贴合地方经济社会发展需求方面表现更为突出，这对于那些期望结合绍兴本地产业特色的项目而言，无疑是一个相当不错的实践平台。
应当留意的是，全部竞赛类别均会依据主办方的改变予以动态调整。老师们于申报之前最好先去确认主办方有无变动，以此保证申报信息的准确性以及时效性。
立项要求强调团队建设
今年所发布的通知清晰地作出规定，每一项竞赛之中作为指导老师的数量必然要多于5个人，不然的话就不会给予立项。这样的一项要求将以往那种独自进行的模式给打破了，激励着跨越专业界限、跨越学科领域的教师去组建起指导团队。
让学生获取更全面专业指导的团队化指导，能在竞赛准备进程里形成教学相长的良性循环。老师们此刻便可着手去寻觅志同道合的搭档了，得为申报准备妥当。
立项流程三步走清晰指引
首先是处于竞赛立项申请的阶段，在此期间，参加申请的人则必须去填写名叫《浙江农林大学暨阳学院科技竞赛申报书》的材料，并且要将该材料在同时具有纸质版本以及电子版本这两种形式的情况下，一并递交给自身所在的学院下的二级学院或者是部门。而对于这份申报书所填写呈现出来的质量好坏，会对接下来进行的审核最终得出的结果产生直接性的影响。
第二部是承办部门展开审核，各个二级学院得在1月22日之前达成初审，并且要把申报书以及汇总表一同交到行政楼201。电子版需发送至规定邮箱，邮件命名格式也有明确规定，记住要依照规范去操作。
最终审核确定立项名单
教务处会针对全部申报项目展开统一的最终审核工作，从中确定立项的竞赛项目以及负责人，与此同时核定资助经费并予以公示，此环节乃是检验之前工作质量的关键节点，是这样没错吧！
此项申报进程，自今日起始，直至一月二十二日终结，期间时间规划布置紧密。提议抱有意愿之教师，尽早构建团队，筹备材料，期望于本年度之科技竞赛里，引领学生获取优良成绩。
各位老师们，你们认为5人往上的指导团队要求针对实际去开展竞赛工作而言会存在哪些方面的帮助或者面临怎样的挑战呢？欢迎于评论区去分享你个人的看法，将其点赞转发以便让更多的同事能够看到这个十分重要的通知。
