大家都明白，一流大学是离不开一流学科的。然而，究竟什么样的才称得上是世界一流学科呢？学科建设具体要建设些什么呢？在高校以及学界当中，关于这些问题一直都处于争论不止的状态。有的人把目光聚焦在论文数量上，有的人看重实验室设备，但是常常把最为核心的东西给忽略了——学科到底本身是什么。
学科既是知识也是组织
有个关于学科的概念，在大学里每天动不动就会被人提及，然而要去理解它，可不是那么容易的事情。学科存在包含一套完整知识体系的情况，学科还存在包含围绕这套知识体系构建形成学术组织的情况。对于一所大学来讲，进行学科建设的时候，并不可能，也没有必要把一个学科的所有知识领域都囊括下来。即便是像哈佛那样顶尖的名校，也没办法做到这一点。真正在具体的大学中落实下来，学科建设的任务便是提高这个学术组织在知识生产方面的能力。
组织化程度决定学科战斗力
若将学科视作一个组织，便能明晰为何有些学科能够持续不断地产出高水平成果，而有些学科却仅仅只能偶尔冒出一个个小泡泡。众多学者以单打独斗的方式开展工作，在一个领域里很难实现长期深入钻研研究，并且承接不来大课题，进而无法产出大成果。这便是组织化所具备的价值之处。恰似组建一支足球队，其中单个球员哪怕本事再精湛，若没有相互配合以及战术运用，同样很难获取比赛胜利。学科建设所要达成的便是提升组织化程度，使得分散的个体能够凝聚成为一个有机的整体。
建组织不是简单凑要素
早前不少高校开展学科建设，将主要精力置于建设学位点，搭建实验室，引进人才这些方面。诚然这些均为所需要素，然而仅有这些远远不足。关键在于把这些要素整合至一个有序组织之中，使其产生协同效应。倘若只是堆砌要素，等同于购置一众顶级球员却不安排战术，最终依然是一盘无序之局。学科建设的核心要义在于使该组织在知识生产上的能力持续强化。
评价学科要看持续产出能力
不时发一篇具备高水平的论文并非稀罕之事，稀罕之处在于能够持续不间断地产生成果。一个学科有无国际影响力，同行内行心里最为明晰清楚。要是提及某个领域范畴，众人压根没法想起你的姓名名称，那又怎能够谈论称作世界一流呢？世界一流学科不但要在学术圈子范围内拥有话语权，还得要可以解决人类社会发展进程当中面临遭遇的重大关键问题。当下现今许多学科估价评价仅仅只看论文，如此便将学者都引领引导到发表发行论文这个最终极目标方向上，反倒反而忽略遗漏了真正切切实实的科研使命任务。
被论文评价体系绑架的困境
当下，中国大陆高校的SCI论文数量急剧大幅上升，然而，现实问题解决能力是否得以提升呢？真正具备世界一流学科的底气是否充足了呢？此问题着实值得深入思考。台岛地区的高等教育曾经遭遇过相似困境，于英美评价体系下发表了诸多大量论文，可是，当社会面临重大问题亟需大学予以解决之际，学者们竟毫无办法。缺乏战略科学家以及领袖型科学家，仅仅依靠论文根本无法解决实际问题。
世界一流学科的五条建设路径
透过组织学的视角来看，构建世界一流学科能够从五个层面着手。头一个层面得明确学科所要解决的学术问题是不是处于世界最为前沿的，其使命定位必然得是一流的。紧接着第二个层面在于完善组织内部的制度安排，优化组织结构。再然后第三个层面是要将知识生产的能力建设置于核心地位。随后第四个层面需着重关注学术共同体的培育，使得成员之间存在真正意义上的学术交流与合作。最后第五个层面要搭建合理的评价机制，引导学者去关注重大问题而非仅仅单纯地追求论文发表。
从要素投入转向组织建设
学科建设思路，在双一流战略背景下需要转变，过去只盯着要素投入的那种做法，已很难适应新要求，建组织、提效能、促协同，才是真正该发力的方向，学科建设不是简单地拼资源，而是要把资源有效组织起来，形成可持续的知识生产能力，只有这样，才能做出一般学科做不了的事情，真正达到世界一流水平。
对于你所在的大学或者学科，其在组织化建设方面究竟做得如何呢？欢迎于评论区之中，将你的观察以及思考分享出来哟。
