高考作文题目考体育这事儿，有人感到欢喜，有人则感到忧愁。然而，要是你认真去把材料读过，就会发觉这道题目实际上藏着一种人生哲理，这种人生哲理是每个人都能够写出共鸣来的。
体育之效不只是练肌肉
毛泽东于《体育之研究》中所讲极为明晰，体育带来改变的并非仅仅是身体，眼睛视物不清能够转变为明晰，耳朵听闻不清能够转变为聪慧，这般变化每日皆在发生，诸多考生于走出考场之际发出感慨，原来体育锻炼背后尚有如此深刻的道理。
有考生回忆称，高三整一年每日都跑操，起初觉着是在浪费光阴，而后却发觉跑步完毕去上课反倒更具精神了。这便是体育所带来的直接成效，它能使人从疲惫状态里得以恢复，能让大脑变得更为清醒，这比饮用再多咖啡都更有效果。
强弱转化就在日常中
材料当中那一句表述为“生而强者要是滥用自身的强大，最终说不定会转变为极弱”的话语，让好些考生都留下了深刻的印象。有一个男生讲 ，他们班级的篮球队长在高一年级时是最强的 ，往后倚仗基础好就不进行训练 ，结果到了高三的时候 ，连替补球员都比不上。
与之相反地瞧，那些刚开始跑没几步就气喘吁吁的“体育困难户”模样，持续坚持锻炼三年时间，等到体测之际反倒能够获取满分佳绩。这般强弱发生转化的实例在每一所学校当中均是存在的，考生们在撰写作文之时极易寻找到自身周边的素材情况。
辩证思维决定作文高度
厦门一中的钟斌老师进行分析表明，对于这道题目而言，其关键之处在于能够写出呈现对立统一的思考，强与弱并非是固定不变的，滥用以及适度运用会对结果产生影响，自喜以及自悲能够反映出心态状况，要是考生仅仅停留在“要多锻炼”这样的层面，那么作文就显得浅显了。
写出矛盾转化过程的，才是真正的高手。例如有个考生，描述了自己从体育差生转变为爱好者的经历，其中历经了多次想要放弃的念头。那么，他又是怎样坚持下来的呢？这种个人体验再加上辩证分析，文章才会有深度。
个人体验让文章有温度
材料明确给出要求，即“体现你的感悟与思考”，这表明不能够仅仅去讲那些大道理。厦门日报的记者展开采访，从而发现了这样的情况，那些写得好的考生全部都结合了自身的亲身经历。存在这样一类人，他们写疫情期间于家中跳绳，从最开始的一分钟八十个逐步练到了一百八十个；还有人写长跑时最后两百米的那种坚持。
这些真切的体验使得文章具备了温度，阅卷老师见惯了空洞的话语，忽然读到一篇富有真情实感的，自然而然就会给予高分，毕竟体育其自身本就是具有体验性质的活动，未曾亲身锻炼过的人难以写出那般的滋味。
时代背景提升文章格局
北大的汪锋研究员给出建议，要将体育思考置于一个更大的背景当中，举例来说，这些年来国家高度重视青少年的体质情况，许多学校的体育课从以往那种类似“放羊”的状态转变为真正开始进行锻炼，有考生记述道，他们学校的操场经过翻新之后，夜晚跑步的人数相较于白天居然更多了。
仍旧能够关联历史，毛泽东于当年撰写《体育之研究》之际，被称作“东亚病夫”的乃是中国人，现今于东京奥运会之上中国的运动健儿斩获金牌，这般的一种对比本身便已然表明了相应的问题，然而需要留意的是不能够脱离体育去空泛地谈论历史，务必要紧扣住“体育之效”这个关键核心。
现实问题需要具体分析
钟斌老师专门提及，得针对现实里不重视体育这个现象去写作呀。正如有些学校到了高三就把体育课取消掉，有些家长觉着锻炼是会耽误学习的。考生能够去剖析这些现象背后潜含的误区，利用材料里的观点予以反驳呢。
有考生书写了他们班级的真实事例，其中，品学兼优极为刻苦之人每日通宵达旦进行学习，然而在高考来临之前却身染疾病；喜好体育运动之人始终坚持不懈地开展锻炼，最终以远超出平常的表现取得优异成绩。这般详尽的鲜明对照较之单纯阐述道理更具使人信服的力量，并且契合“针对具体情况进行具体剖析”的要求。
你往昔高考之际，体育课程是否时常被主科教师予以占用呢？如今回溯往昔，你认为彼时多跑上几圈有无价值呢？欢迎于评论区域分享你的过往经历，点赞促使更多人目睹我们的青春往昔回忆。
